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UCAN在「教學評估改革」上之多元應用 |
UCAN自98年建置至今，已累計學生使用者帳號數約250萬、施測數約360萬人次，而這兩年來我們不斷在努力推動，協助學校運用這些龐大的數據資料，協助學校建立以能力／實證資料為本的教學品保機制，持續改善學生學習成效評估!以下將介紹UCAN在教學評估改革上的應用方式。只要依據「可以這樣做」的具體做法操作，便可以連結至數種「可以這樣用」的衍生應用，後面也分別列舉了中國醫藥大學、銘傳大學、健行科技大學在這部分的應用做法。...more |
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花絮報導！「應用職能發展課程地圖與教學回饋」系列實務工作坊 |
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為協助各大專校院了解如何應用大專校院就業職能平台之職能資源發展課程地圖及課程設計，並收集教學回饋提供學校與系所進行教學改善與校務資料分析，UCAN計畫辦公室於6月底及8月底針對欲實際導入UCAN職能資源於教學規劃之系所教師及相關人員，辦理北中南分區兩階段「應用職能發展課程地圖與教學回饋系列實務工作坊」，活動採分組個案實作方式進行，共計約有23校、32系所、68名各校系所教師與負責教師教學發展或校內各院系所課程發展相關單位人員與會參加。本次系列實務工作坊講義已於UCAN平台開放下載。...more |
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掌握產業關鍵職缺 ─2016-2018年經濟部工業局重點產業專業人才需求報告 |
2015年臺灣20-24歲族群的失業率達12.59%，相較其他年齡層失業率相比高出一大截，且臺灣的青年失業率高於亞洲的日本、南韓與新加坡。剛從校園畢業的社會新鮮人，若能夠在踏進職場前，就知道哪些產業最好找到工作、企業最需要人才的哪些能力，提前做好準備，就能讓自己的專業能力迅速滿水位!
以下為2015年度經濟部工業局針對智慧機器人、自行車、IC設計、智慧手持裝置、雲端服務暨巨量資料、數位內容、調理食品、石化、設計服務、資訊服務等10 項產業所進行的專業人才需求調查結果之摘錄說明，明確指出各產業在2016-2018三年內所需要的專業人才類別、職缺及關鍵能力需求。 ...more |
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