UCAN平台的主要功能包含職能與職業查詢、職業興趣探索、職能診斷(職場共通職能診斷、專業職能診斷)、職能養成教學能量回饋、診斷結果與能力養成計畫等六大功能。
本示意圖為UCAN平台功能使用流程說明：
1.首先詢問自己「我清楚自己未來的職涯方向嗎?」
2.當我不清楚自己未來的職涯方向時，可進行「職業興趣診斷」，以找到職業偏好類型。
3.當我清楚自己未來的職涯方向時，可進一步詢問自己「我清楚進入職場要準備的能力嗎?」不清楚時，可透過「職場共通職能診斷」，自我評估一般性職場共通職能程度，並擬定個人「共通職能能力養成計畫」，以及透過「專業職能診斷」，自我評估專業能力程度，並擬定個人「專業職能能力養成計畫」。
功能1: 職能與職業查詢
提供職業查詢、職業性格類型查詢、職場共通職能查詢、專業職能查詢等內容。
- 職業查詢：可依關鍵字或條件查詢相關職業，包含職業敘述與跨部會職業資源（如：勞動部職業職能基準）。
- 職業性格類型查詢：藉由查詢功能找到適合自己的職業。藉由填答「我最喜歡哪些活動」、「我認為自己有哪些特質」、「我喜歡哪些科目」等相關題目，並依據您的回答，搭配John Holland的人境適配論中的RIASEC六大分類，為您評估各職業類型對於您的適切程度。
- 職場共通職能查詢：可查詢職場共通職能、主要指標、具體的知識技能，及相關養成活動。
- 專業職能查詢：可查詢16種職涯類型、66項就業途徑之職能內涵及知識技能，以及逾1,000項相關職業，詳見平台發展及依據。
職能與職業查詢對使用者之幫助：
1.對學生的幫助
- 提升職場就業力
- 對職涯概略認識
- 嘹解不同就業途徑應該具備的專業職能與認證
- 了解未來可能從事的職業，掌握職業樣貌
2.對教師的幫助
- 查詢職能資源，提供學生更多元的教育資訊
- 查詢各就業途徑的專業職能及職業，於學生就業諮詢時參考
- 規劃務實教學內容、具體化教學目標
功能2: 職業興趣探索
提供個人對不同職涯類型的興趣強弱測驗。在共計194題，大約15分鐘的時間內，帶你從：「最喜歡的活動」、「自認的個人特質」、「最喜歡的科目」，測出16種職業興趣分數以及職業性格類型(Holland Code)。
職業興趣探索對使用者之幫助：
1.對學生的幫助
- 探索個人興趣偏好，知道自己是否喜歡這份工作
- 作為學習過程中，依照興趣選擇課或活動的參考依據
2.對教師的幫助
- 作為提供學生職涯輔導時的工具
- 可透過後台下載診斷結果統計報表，分析同學興趣概況
功能3-4: 職能診斷
(職場共通職能診斷、專業職能診斷)
提供「職場共通職能」與「專業職能」診斷測驗，透過自我職能評估，協助瞭解個人能力強弱。職場共通職能有八項共通職能，包含：溝通表達、持續學習、人際互動、團隊合作、問題解決、創新、工作責任及紀律、資訊科技應用。專業職能指從事66項專業就業途徑的相關職業時所須具備的專業能力。
職能診斷對使用者之幫助：
1.對學生的幫助
運用「職場共通職能診斷」
- 知道自己無論從事各種什麼職業都要具備的能力，這些能力自己所具備的程度
- 了解自我職能需要加強的地方，為進入職場做好準備
運用「專業職能診斷」
- 知道自己做特定職業需要具備的專業技能，這些能力自己所具備的程度
- 了解自我專業上需要增能的地方，協助擬定學習強化專業能力的方向
2.對教師的幫助
運用「職場共通職能診斷」
- 透過後台下載診斷結果統計報表分析同學之職場共通職能能力概況，作為規劃相關學習或活動的依據
運用「專業職能診斷」
- 協助學習者了解掌握專業領域所需要具備專業職能輪廓及個人未來應強化之處
- 可透過後台下載診斷結果統計報表分析同學之專業職能強弱概況，作為規劃相關課程學程或其他教學活動的參考
功能5：職能養成教學能量回饋
本功能可幫助學校藉由問卷回饋進行教學評估改革。本功能下設計的問卷專注於能力導向的評量。另外，藉由UCAN結合畢業生流向追蹤，集結學生的學習成效數據，幫助課程設計者檢討和調整課程。長遠而言，本功能協助學校確定教學定位，以及分析課程對學生的學習成效。
功能6：診斷結果與能力養成計畫
在本功能之下，另有診斷紀錄查詢，以及能力養成計畫。
診斷紀錄查詢
本功能旨在全面檢視自己的職業發展和能力養成，包含個人診斷結果分析報告、歷次診斷結果。「個人診斷結果分析報告」協助學生深入瞭解自己的職業興趣和共通職能，亦協助學生查看自己的診斷紀錄，並提供深入的報告分析；同時，也透過歷次診斷結果的查看，幫助學生清楚觀察到自己的職業興趣的變化，和能力的成長軌跡。
本示意圖為職場共通職能診斷剖面圖，於職能診斷結果中提供自我評估的結果，包含您在共通職能(溝通表達、持續學習、人際互動、團隊合作、問題解決、創新、工作責任及紀錄、資訊科技應用等)的各項能力的準備程度，優勢以及需要加強的項目、您的職能與他人的比較(PR值分數)。
能力養成計畫
在完成職場共通職能及專業職能診斷後，可透過本功能規劃在學期間如何有計畫、有目標養成能力。首先，使用者可自行選擇養成項目；再者，可參考個別面向所提供的相關知識技能或相關學習活動，進行能力養成的規劃；最後，則為個人能力養成計畫之管理。（說明：本功能需搭配學校匯入相關課程活動）
備註：UCAN平台與學校的選課系統並無串接，查詢能力養成計畫中的課程並不等於已經完成校內選課，請同學們在正式選課期間，透過學校的選課系統進行選課。