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專業職能查詢

您可以直接點選下列職涯類型名稱,查詢該職涯類型的簡介及相關就業途徑。

各項就業途徑內容包含:相關執業資格、技能檢定或教育部彙整、公告各中央目的事業主管機關所轄產業之證照相關執業資格、技能檢定或教育部彙整、公告各中央目的事業主管機關所轄產業之證照,以及相關職能與職業簡介。

UCAN「中華民國行業標準分類」及聯合國等國際職業分類標準,並依產業概況及專家意見,歸納出16個職涯類型及66個就業途徑。

個人及社會服務-學前照護及教育

就業途徑簡介

在學前教育階段,從事幼兒初級教育活動及照護工作,促進其身心、社會技能及多元智能發展。

相關執業資格
依專門職業及技術人員考試法規定(99年12月8日公告),本就業途徑中之下列職業應經考試及格領有證書始能執業。
相關勞動部技能檢定
全國技術士技能檢定由勞動部勞動力發展署主辦,應考人必須通過學科測試與術科測試才能取得證照,技術士證照可分為甲級、乙級、丙級或單一級,本就業途徑中之相關技能檢定職類代號及名稱如下所列,資料若有異動,以勞動部正式出版資料為準。
  • 其他類群-托育人員等技術士。
教育部彙整公布各中央目的事業主管機關核發、委託、認證或認可證照:參考連結
依據教育部公告各中央目的事業主管機關所轄產業之證照,參考連結
  • 高級中等以下學校及幼兒園教師證書:幼兒園(教育部師資培育及藝術教育司)
  • 托育人員技術士證(衛生福利部社會及家庭署)

職能

如果您想從事這個就業途徑的相關職業及工作,以下是所需要具備的職能。您可點選展開各項職能的更細部項目與說明。

遵守幼兒教育相關的法令規章及環境安全規範。
幼稚園公共安全及危機處理手冊、兒童及青少年福利法、幼稚教育法
  • 提供安全和衛生的環境。
  • 提供隨時的監督。並鼓勵參與相關衛生保健及安全研習。
  • 預防環境中潛在的危險因子
  • 謹慎處理與紀錄虐待幼兒案件
  • 對於有關幼兒、家長之處理問題能保密。
  • 通報可疑案件(如發展遲緩兒、家暴、性侵害等)
與工作夥伴、幼兒及家長維持良好的互動與溝通。
人際互動、活動規劃設計、兒童心理、兒童生理發展、社會福利政策、會議技巧、表達溝通
  • 與工作夥伴進行回饋及檢討會議。
  • 現行的規定、程序等文件。
  • 鼓勵家長擔任義工,歡迎家長進入課堂活動。
  • 能認識及正確稱呼家長姓名,能與家長進行溝通。
  • 辦理家長座談會、親職講座或親子互動課程(如運動會或分享日)或溝通會議。
  • 執行會議的結論及行動計畫。
  • 能依家長需求進行適宜的溝通(面談或電訪或書面等)。
  • 透過面對面互動、聯絡簿或電話與家長保持順暢溝通管道,並隨時讓家長瞭解幼兒的進步及參與學習的情況。
  • 整合相關資訊,協助或提醒家長。(如外配家庭、單親、清寒、隔代教養、繼親家庭及一般性社會福利及教育政策宣導或補助等)
  • 確認幼兒的理解及回饋情況。以正向鼓勵及開放性對話建構幼兒多元智能發展。
依據幼兒生長和發展階段,規劃全方位的課程或活動。
幼兒教材設計、兒童心理、兒童生理發展、教學設計、班級經營、電腦輔助教學、學習評量、激勵
  • 根據幼兒的情感,身體和智力狀況,設計適合活動。
  • 建立幼兒的個別學習成長檔案。
  • 觀察、評估、記錄幼兒的進步情形
  • 提供多元的參與及評量方式,如遊戲及體驗課程。
  • 觀察、評估、記錄幼兒的參與程度。
  • 觀察、評估、記錄幼兒的進步情況。
  • 善於將遊戲融入活動,使幼兒維持高度學習動機及興趣。
  • 培養有禮貌及尊重不同文化的學習氣氛。
  • 設計融合多元文化的學習活動。
  • 邀請家長參與課堂活動並分享他們的經驗。
  • 提供多元文化的學習資源(校外教學、書籍,海報,食物和音樂)。
  • 記錄與更新課程計劃。
  • 運用電腦輔助教學,提高幼兒學習效能。
  • 根據學習目標、幼兒特質與需求,建構友善溫馨的學習環境,幫助幼兒提高學習效能。
  • 透過遊戲、體驗、討論等活動,激發幼兒解決問題的能力。
  • 運用家長特長,鼓勵其擔任客座教師配合學校活動以提升家長參與度。
  • 組織讀書會或資訊網路以增加交流機會。
  • 依據家長及幼兒需求提供適宜的教育新知。
  • 協助家長及學校獲得行政資源的支持(如學前巡迴輔導教師)。
  • 與專業人員進行相關輔導會議。
  • 提供友善的學習環境。
  • 觀察並記錄特殊需求幼兒的學習情況,並提供適宜的活動及評量方式。

以下資料參考勞動部勞動力發展署職業分類資訊查詢系統以及人力銀行等相關資料,其中:

  • 屬新興、職缺數多或具成長潛力之職業(資料來源:美國O*NET職業資訊網前景樂觀職業)
  • 勞動部協調整合中央目的事業主管機關,依產業發展需要,訂定產業人才職能基準之職業(資料來源:勞動部勞動力發展署)
  • 經濟部邀集企業共同依據產業職能基準之能力規格,規劃專業技術與能力程度之檢定與測驗機制,並推動優先面試/聘用獲證者,提供企業另一客觀選才及評核人才能力之工具(資料來源:經濟部產業發展署)
職業內容描述:從事幼童看護及照顧其日常生活之工作1.協助及訓練幼童學會如何更衣、洗澡、飲食、大小便等生活技能2.協助及訓練幼童建立日常生活的規矩,如床舖的簡單整理、清潔,玩具的整理、維護3.陪同幼童進行室內或戶外之遊戲,並建立與同伴相處的規矩4.教導幼童學習,如說故事、閱讀童話故事、看電視等等5.照顧兒童其他日常生活事項6.幼兒保育與教育.親師溝通.撰寫教學紀錄。
職業內容描述:從事透過教育、遊戲等活動,促進學齡前兒童之語言社交、自然科學及身心發展等教育工作之人員。主要工作為:(1)規劃及組織各項活動,如透過戲劇表演、音樂、藝術、講故事、角色扮演、兒歌、童詩等,以提升學齡前兒童語言、運動技能、合群、自信心、理解力及創造力。(2)注意並觀察學齡前兒童發育、情緒及健康等相關問題,並適時與父母及其他幼兒服務工作人員或教職員共同討論。(3)指導及協助學齡前兒童在飲食、衣著、衛生習慣上之適當發展,並監管學齡前兒童日常活動以確保安全。(4)觀察及評估學齡前兒童之營養健康、福利與安全需求,並找
職業內容描述:主要工作內容:(一)擬定計畫:園務中長程計畫、年度行事計畫,各項活動計畫等;(二)參與會議:定期或不定期召開並主持園務會議、教學研討會議、家長會及參加代表出席各項會議;(三)預算編列執行:預算編列、審核各項經費收支等;(四)指導教學:不定時巡視,瞭解各班教學,給予需要的協助,提供教學策略, 並定期辦理教學觀摩或研討會分享教學經驗;(五)園區安全:建物、設備安全維修;(六)文書處理:公文之批閱與執行等;(七)提供資訊:園長本身對於幼教新知或教育改革資訊、最新幼教政策,透過管道傳遞教師或家長瞭解,讓園務推展與
職業內容描述:從事透過教育、遊戲等活動,促進學齡前兒童之語言社交、自然科學及身心發展等教育工作之人員。主要工作為:(1)規劃及組織各項活動,如透過戲劇表演、音樂、藝術、講故事、角色扮演、兒歌、童詩等,以提升學齡前兒童語言、運動技能、合群、自信心、理解力及創造力。(2)注意並觀察學齡前兒童發育、情緒及健康等相關問題,並適時與父母及其他幼兒服務工作人員或教職員共同討論。(3)指導及協助學齡前兒童在飲食、衣著、衛生習慣上之適當發展,並監管學齡前兒童日常活動以確保安全。(4)觀察及評估學齡前兒童之營養健康、福利與安全需求,並找
職業內容描述:工作重點包含:1.了解各類特殊學生的特性、程度與學習潛力;2.針對不同的特性設計及安排個別的教學活動;3.指導學生在適當的環境下學習;4.提供學員心理諮商、安撫學員,使學員身心能正常發展。
職業內容描述:工作重點包含:1.才藝教學;2.設計相關課程及開發課程;3.上課講義編寫;4.學員成果評估。
職業內容描述:在學校、企業、私人家庭和育兒機構中照顧孩子。執行各種任務,例如幫助穿衣、餵養、洗澡和監督孩子們遊戲。